心系社区
鹏程青年工程师学苑
鹏程青年工程师学苑旨在提供创新及以学生为中心的平台，鼓励高中生投入真实的工程体验，启发他们活用工程师惯用的思考模式。学苑透过举办一系列协作和自主研习活动，让学生代入工程师思维，养成不屈不挠的解难精神。
科大水底机械人大赛
水底机械人大赛旨在提供独特的 iSTEAM（即共融、科学、科技、工程、艺术和数学）学习体验。 自2015年以来，大赛让工学院的学生积极应用所学知识，以增强与社会的联系。他们与不同学院的学生合作，肩负领导角色，带领逾1800名小四至中三的学生，包括有特殊教育需要、肢体伤残、来自基层和少数族裔的学生及教师，一同享受体验式学习和社区参与活动。
视野无界
视野无界是科大的本科生学习平台，旨在鼓励学生将热诚和创意转化为解决世界各地医疗问题的创新解决方案。视野无界融汇课程、团队项目和海外考察团，提供跨越学习领域、地域和文化的学习体验。视野无界的项目针对资源匮乏的社群，致力带来具社会影响力的具体解决方案。
社区服务项目课程 (ENGG1900及ENGG2900)
ENGG 1900 服务学习课程 [1 学分]
本课程由工学院支持，并与本地或非本地的非政府组织合作。报读本课程的学生将有机会参与社区服务。学生将透过课堂、讲座或训练建立沟通技能及／或扩阔视野，并须完成非政府组织制订的要求。课程接近尾声时，学生需要适当地提交报告、反思文章、小组专题研究或演讲。他们或需要就活动进行评估。在某些情况下，校外的训练或以粤语进行。报读本课程需获导师许可。学生重读本课程将不会获取学分。本课程以合格（P）或不合格（F）评分。课程评分或会标示为准予继续（PP）。
课程预期学习成果：
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识别服务提供者所面对的问题
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对有需要人士展现同理心，并反思自己作为负责任公民的角色与责任
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与社区组织合作，规划、筹办和推行社区項目
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与参与者（包括同学、服务提供者以及服务对象）沟通
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认识社会责任、多元文化和积极公民身份的价值
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评估提供社区服务时所使用的方法
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探讨工程师的角色
ENGG 2900 社区服务项目 [1-4 学分]
本课程以社区项目的形式于指定非政府组织中进行，并由工学院指导。学生需要按照非政府组织主办方及／或课程导师的指示，出席所有培训课堂、设计和推行服务计划／参与服务学习任务。除了适当地完成有关非政府组织的其他要求，学生须于课程完结时提交反思论文、小组专题研究报告或以演讲的形式，展示其达成了所有预期学习成果。报读本课程前应先取得课程主任许可。本课程以合格（P）或不合格（F）评分。课程评分或会标示为准予继续（PP）。如果学生选择不同的主题，可以重覆修读此课程并获得学分。
ENGG 2900A 社区服务项目：透过服务学习培养领导才能 [2 学分]
本课程旨在提高学生在社区服务中的参与度，透过筹款活动、绿化社区和长者服务等社会服务计划为学生提供学习机会。在工学院的指导下，学生将于非政府组织服务，通过制订、推广与实施计划来获得经验。报读课程需获导师许可。本课程以合格（P）或不合格（F）评分。课程评分或会标示为准予继续（PP）。
ENGG 2900D 社区服务项目：水底机械人社区参与计划 [2 学分]
本社区项目课程让科大本科生有机会与其他学院的学生组队合作，服务特定社群（即中小学学生／南亚裔青少年等），藉以了解服务对象群体所面对的限制，同时学习如何应用理论知识制作水底机械人。科大本科生将在整项计划中担任老师，向中小学学生及／或南亚裔青少年传授制作水底机械人的技能。科大本科生也将透过本计划学习活动管理技巧。学生在报读本课程前应先取得课程主任许可。如果学生选择不同的主题，可以重覆修读此课程并获得学分。本课程以合格（P）或不合格（F）评分。课程评分或会标示为准予继续（PP）。
课程预期学习成果：
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从导师和朋辈身上学习水底机械人设计的跨学科基础知识
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为不同服务对象设计度身订造的学习指南
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从水底机械人学徒转型为服务对象的教练
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体会不同服务对象（即中小学学生／有特殊学习需要学生）所面对的限制
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就为期两天的水底机械人比赛筹备工作流程
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参与竞赛团队的工作，与不同层级进行交流和促进合作。